ESTANCAMIENTO DE LA LECTURA

Hace unos días ha aparecido el Informe sobre el sector del libro en España. En él, los editores recogen las principales estadísticas en relación a la lectura: edición, comercialización y lectores. 

Ilustración Arthur Getz

De cada 100 libros publicados:

- 22 son digitales y 75 en papel

- 21 son libros traducidos

- 6 se publican en alguna lengua extranjera

- 85 son una primera edición

- 67 se registran entre Madrid y Cataluña

- 20 son de literatura; 14 de texto y 11 de infantil y juvenil.

Está claro que cada vez se editan más libros y hay oferta y variedad para todos los gustos. Sin embargo, esto no se traduce en unos niveles altos de lectura. Destacan datos como los siguientes:

- El 39,4 % de los españoles no leyó ningún libro en 2015.

- El 35% de los españoles no lee "nunca o casi nunca"

- El 42% de aquienes no leen argumenta que no les interesa.

- El llamado "lector frecuente", aquel que lee al menos una vez por semana, subió cada año.

De ahí que Antonio María Ávila, director ejecutivo de FGEE, lamente un “estancamiento” de la lectura. 

Ilustración: Phil Wrigglesworth

Uno de los factores más interesantes es el auge de las recomendaciones online, y por otro de prescriptores como blogs y "booktubers".

El texto también se centra en el auge de la narrativa transmedia, aquella que se mueve en varios formatos a la vez (cómic, cine, series, libros, videojuegos...) e invita al fan a participar y ser parte activa. Ejemplos claros son Juego de Tronos, Star Wars o la saga de Harry Potter.

Ilustración: Guillermo Martí Ceballos

El perfil del nuevo lector, mezcla papel y formatos electrónicos, emplea mucho su móvil y vive atento a todo y nada. Las tabletas han entrado en la lectura nocturna, un nicho que antes pertenecía a libros y revistas. Y han creado un nuevo mundo de acceso pero también más distracción potencial.

El informe apunta a la importancia de darle “más valor social” a la lectura para reclutar a más lectores.

El informe muestra así que leen más los jóvenes, los universitarios y los habitantes de municipios de más de un millón de habitantes. 

También señala que el número de bibliotecas se ha mantenido pero los problemas se multiplican: las aprovecha apenas un cuarto de la población, están abiertas menos horas, hubo menos préstamos y las colecciones han envejecido. Prueba de ello es, la caída del gasto en adquisiciones. El documento deja claro además cómo ha disminuido el apoyo público a las bibliotecas escolares.

Ilustración: Vlad Studio

El texto crítica la LOMCE. La anterior normativa fijaba un tiempo diario de lectura no inferior a 30 minutos para la Educación Primaria, aspecto que en la nueva ley, ha desaparecido.

Sobre esta base, reforzada por cifras y opiniones de expertos, los editores pretenden renovar la petición al Gobierno para que ponga en marcha un Plan de Fomento de la Lectura. Más dinero para las bibliotecas, ayudas a los libreros o un IVA reducido para los libros electrónicos son algunas de las ideas propuestas para que esta gran novela tenga un final feliz.

CELEBRACIONES EN EL 2017

 El año viene cargado de acontecimientos y celebraciones para todos los gustos:

- El bicentenario de la creación de la bicileta o velocípedo. Libros en Canal Lector.  

- La declaración por parte de la ONU del 2017 como Año Internacional del Turismo sostenible para el desarrollo. Libros en Canal Lector sobre Turismo y Países en Desarrollo

O el aniversario de autores y autoras destacados de literatura. Destacamos en este sentido: 

- Centenario del nacimiento de Gloria Fuertes. Libros en Canal Lector

- 150 años del nacimiento de Rubén Darío .  Recursos e ideas para su celebración en Tiching

 

- 75 aniversario de la muerte de Miguel Hernández . El Congreso ha aprobado declarar el 2017 "Año Miguel Hernández", por lo que se impulsará un calendario de actividades dedicado al reconocimiento, estudio y difusión de su obra para poner de relieve la importancia en la literatura del poeta de Orihuela (Alicante).

LA PRÁCTICA DEL TEATRO IMPULSA NUEVAS LECTURAS DRAMATIZADAS.

Comenzamos el trimestre con nuevas actividades en la biblioteca. El alumnado de cuarto A sigue trabajando el teatro. En Navidad disfrutamos de la obra en la que participó todo el grupo. Fue fantástico la combinación de diálogos, la puesta en escena, el vestuario, el decorado, los momentos musicales y el argumento de toda la obra en sí que nos gustó muchísimo.

Continúan abordando este género motivados por su magnífica experiencia. Ya conocen su funcionamiento. Su interés les lleva a querer realizar más actividades de este tipo por lo que en las próximas sesiones de biblioteca van a realizar las siguientes actividades :

- En primer lugar, ubicar los libros de teatro en la biblioteca. Diferenciar y reconocer su teluelo.

- Observarlos. Diferenciar el texto teatral del texto narrativo, informativo o poético.

- Llegar entre todos a conocer las características de este género.

- Seleccionar en pequeño grupo lecturas, realizar lecturas teatralizadas y posteriormente la representación dramática de las mismas.

La práctica del teatro implica una metodología participativa y amena. Además de la motivación y los buenos momentos de risas que garantiza, podemos preguntarnos qué ventajas aporta el teatro. Desde Tiching, destacan las siguientes:

• Potencia las relaciones personales con sus compañeros y con los adultos, favoreciendo la formación integral del niño como ser social.
• Permite desarrollar las diferentes formas de expresión, desde el lenguaje hasta el movimiento corporal o la música. Además, se estimula el placer por la lectura y la expresión oral, perfeccionando la habilidad comunicativa de los más pequeños.
• Al perder el miedo a hablar en público, el teatro fomenta la confianza en uno mismo y aporta una mayor autonomía personal, ayudando a los más tímidos a superar sus miedos. Además, mediante la adopción de diferentes roles y personajes, el teatro es la mejor herramienta para que el niño pueda mostrar sus sentimientos e ideas, y haga público especialmente aquello que le cuesta verbalizar.
• Desarrolla la empatía, ya que enseña a los más pequeños a ponerse en el lugar de otras personas diferentes a ellos. Al ponerse en la piel de diversos personajes, los estudiantes pueden experimentar lo que se siente en situaciones que quizá no podrían haber vivenciado de otra forma.