FELIZ DÍA DE LA POESÍA

Hoy se celebra el Día de la Poesía. Aprovechamos para reflexionar sobre su importancia y la necesidad de llevarla al aula. Tiching nos recuerda sus utilidades:

1. Trabajar, entender y expresar las emociones, enriqueciendo las competencias comunicativas.
2. Aprender a hablar en público o leer en alto, interpretar y declamar.
3. Mejorar el propio idioma y otras lenguas, en relación a destrezas orales y escritas.
4. Fomentar la vertiente artística y creativa de los alumnos, dando rienda suelta a sus pensamientos e imaginación.
5. Conocer la cultura propia y la de otros países, a través de sus poemas, literatura y autores.
6. Desarrollar la capacidad memorística y las estrategias de aprendizaje del alumnado.
7. Favorecer el uso de estrategias metacognitivas.
8. Entender mejor la música y las letras de las canciones, con sus metáforas u otras figuras.
9. Conocer, por tanto, figuras literarias o retóricas que enriquecerán el lenguaje de los alumnos.
10. Ofrecer, en definitiva, distintas visiones y perspectivas del mundo, de diferentes culturas y realidades que sirvan para abrir los horizontes y la mentalidad de nuestro  alumnado.

Para que todos esos potenciales beneficios tengan lugar, la poesía deberá, en la mayoría de los casos, introducirse de un modo gradual.

1. Una buena forma de comenzar es mediante canciones.
2. Otra manera  es a través de historias que les sean cercanas o motivadoras.
3. El profesor puede leer en alto y los alumnos también pueden hacerlo.
4. Organizar visitas de poetas contemporáneos, videoconferencias, entrevistas virtuales o contacto a través de distintos medios comunicativos.
5. Jugar con la poesía y con la lengua: ordenar versos de poemas, reordenarlos, completar poemas, cambiarlos, modificarlos, traducirlos o sustituir palabras. También se pueden realizar dibujos o cómics sobre un poema, en coordinación con la asignatura de dibujo.
6. Del mismo modo, se pueden completar canciones, intentar buscar y reflexionar sobre el título de una canción, un poema,...
7. Proponer debates, sobre significados, interpretaciones, relaciones entre vida y obra, entre letra y música o entre diferentes poemas.
8. Clasificar poemas por orden de preferencia.
9. Situar en el tiempo diferentes poemas dados, intentar relacionar algunos poemas con sus autores, con las nuevas tecnologías,  se pueden localizar nombres de poetas en google maps...
10. Crear canciones o poemas propios, grupales o individuales, de temáticas libres o dadas, o partiendo de ciertas palabras, convertir un poema ya existente, o creado, en música, añadiéndole una melodía, ...

Animaos a descubrir toda su belleza

Canal Lector nos recomienda estos libros de poesía

XAN LÓPEZ DOMÍNGUEZ VISITA NUESTRA BIBLIOTECA

Xan López Domínguez ha visitado nuestra biblioteca y ha mantenido un encuentro con el alumnado de primer ciclo para hablarnos tanto de su faceta de ilustrador como de la de escritor.

En la primera sesión nos encontramos con el Xan ilustrador. Tras la presentación surgieron las primeras preguntas. Así pudimos saber cómo se inició la colaboración con la escritora Gloria Sánchez y cómo abordó este trabajo para el libro Peluso. Primero leyó la historia, se informó sobre como son los osos polares, ya que uno de ellos es el protagonista del libro y dialogó con la autora para concretar cómo serían las ilustraciones y darle sentido a la historia.

Después vino el trabajo de los bocetos. Pudimos ver fácilmente gracias a las ilustraciones que iba haciendo las diferencias entre unos osos y otros. Hizo muchos dibujos hasta que llegó a encontrar el que le gustaba, con el que se sentía cómodo para la historia.

Entonces supimos que el proceso se inicia cuando la editorial entrega al ilustrador el texto impreso en folios. Después cuando acepta el trabajo, la editorial hace el montaje del libro sin dibujos para que el ilustrador encaje en los huecos previstos por la editorial sus dibujos. Finalmente se edita el conjunto de lo que será el libro.

En la ilustración el ilustrador puede tomarse ciertas licencias para completar o inventarse ciertos detalles. Por ejemplo al ser una obra descriptiva necesitaba mostrar al personaje haciendo distintas acciones, o exagerar la historia para mostrar los afectos y darlo a entender mejor.

En su trabajo, primero realiza el dibujo a mano y después lo termina en el ordenador, usando entre otros la paleta gráfica para colorear, terminar el dibujo o hacer las sombras.

Nos contó que empezó a dibujar hace más de treinta años para ilustrar libros de texto. Aprendió con esfuerzo y mucha dedicación. Fue y es autodidacta porque todavía sigue aprendiendo y en su afán de mejorar pone todo su esfuerzo. El secreto para dibujar bien es dibujar mucho.

Nos recomendó que no copiáramos, que observáramos cómo lo hacen otros, qué detalles tienen los dibujos, cómo solucionan aspectos interesantes, pero según él, cada uno tiene que hacer su propio dibujo, su propia obra.

Este libro tardó en ilustrarlo un mes aproximadamente aunque hay otros que puede tardar hasta un año. Todas las obras las aborda con rigor y cariño. Ha ilustrado unos 400 libros que viajan por todo el mundo y escrito entre 30 o 40 que han sido traducidos a muchas lenguas. Parece que cada vez le gusta más escribir.

En su faceta como escritor se siente cada vez mejor y le gustan sobre todo las historias divertidas y que cuenten transformaciones, es decir, todo puede suceder y cambiar en sus historias llenas de imaginación. De hecho, no escribe sobre ningún lugar conocido sino que todo es imaginado. Se muestra abierto al cambio, a vivir experiencias sin miedo para, a través de sus libros, hacer mejores personas. El valor de sus libros está en el disfrute y en el afán de mejorar.

Al final hubo firma de libros con ilustración incluida.

Si queréis conocer un poco más a este autor e ilustrador aquí tenéis información, una entrevista y algunos de sus libros 

DÍA DE LA MUJER

Os presentamos distintos recursos para celebrar el Día de la Mujer.

La ilustradora Mónica Carretero ha realizado este diccionario para el Día de la mujer. Cada letra es la inicial de una palabra. Si pincháis  aquí  en cada imagen podréis descubrir una frase de grandes mujeres de la historia.

Aún hay mucho que hacer para que mujeres y hombres seamos iguales en nuestros derechos. Aún hay mujeres que por realizar el mismo trabajo que sus compañeros hombres tienen un sueldo más bajo o se ven sometidas a distintas injusticias.

Desde  Orientación Andújar nos ofrecen esta Colección de materiales de Coeducación para todas las etapas 

 En nuestro centro se han llevado a cabo distintos talleres de tareas domésticas.

Se han trabajado distintas lecturas relacionadas con el tema y proseguido con el libro  Emocionario en toda primaria.

Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes nos ha dado a conocer las vidas de 100 mujeres valientes y relevantes acompañadas de hermosas ilustraciones realizadas por sesenta ilustradoras que han sido el punto de arranque para que el alumnado las recree llegando a componer bellas obras con distintas técnicas plásticas.

En este libro las biografías están contadas como si de un cuento se tratase, con heroinas reales de todos los tiempos y países como Marie Curie, Frida Khalo, Serena Williams, Nina Simone, Michelle Obama, Coco Chanel,  Hipatia, Yusra Mardini, Manal Al-Sharif,  Coy Mathis, Malala Yousafzai... personajes conocidos o no que soñaron en grande, aspiraron a más y lucharon con fuerza.

Es importante ofrecer referentes para que las niñas se sientan fuertes y capaces de lograr sus objetivos a pesar de las dificultades.

En nuestra biblioteca podréis encontrar libros relacionados con la igualdad de género en la sección del mismo nombre y en la de Biografías, la de distintas mujeres relevantes.

En Canal Lector nos proponen esta serie de lecturas para todas las edades.