Durante el mes de febrero todo el ciclo de Infantil ha realizado el proyecto de LA PREHISTORIA.
Todo surgió con el cuento de El hombre de cromañón y un capítulo de la serie Érase una vez...la prehistoria.
Comentar lo que se había visto y oído suscitó el interés del alumnado.Empezaron a surgir distintas cuestiones que clasificamos en ¿Qué sabemos de la prehistoria? y ¿Qué queremos saber?. Nos llamó la atención que era un tema del que ya tenían bastantes conocimientos previos y quizá por eso estaban muy animados para seguir conociendo más. Al final llegaremos a plasmar también ¿Qué hemos aprendido?
Los niños y niñas contagiaron el interés a las familias que empezaron a proporcionar información, cuentos, libros, folletos, armas hechas por ellos, murales, recreaciones plásticas y manuales de distintos aspectos de la prehistoria, etc.
El proyecto cuenta con unos objetivos generales, contenidos relacionados con los ámbitos de educación infantil y unos criterios de evaluación.
Para ello han hecho fichas, talleres de pintura, de cerámica para hacer vasijas de barro y otras actividades plásticas, han contado con cuentos, libros informativos y material audiovisual y buscado información. La biblioteca hizo una selección de recursos tanto informativos como de imaginación que han estado presente en las aulas. En el aula TIC han visionado material audiovisual y buscado información.
Queremos destacar cómo las familias les leían o aportaban información a sus hijos que ellos después transmitían al resto de sus compañeros.
Se observa un avance significativo en la aproximación a la escritura que han utilizado para copiar palabras de forma constructivista o se han iniciado en letras como la p de prehistoria y piedra o h de hueso. Todo adquiere significación y sentido.
Como colofón de este proyecto todo el ciclo se disfrazo, desfiló y bailó al ritmo de danzas y bailes. Desde las que hicieron moverse al hombre de Cromañón hasta otras que nos hicieron aterrizar en la época actual con mucho ritmo y alegría.
Ha sido una experiencia muy gratificante tanto para las familias, como para el alumnado y el profesorado. Los alumnos han sido protagonistas activos de su aprendizaje y se han aproximado a esta época de una forma lúdica y al mismo tiempo rigurosa.
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