¡HALLOWEEN, QUÉ HORROR!

La Fiesta de Halloween tiene un origen celta, pero con el paso de los años se ha ido extendiendo a muchos países. Las naciones con más costumbre de celebrar Halloween son Estados Unidos, Irlanda y Reino Unido. En España, nos encanta apuntarnos a los festejos y cada vez es más celebrada, especialmente por niños, niñas y  jóvenes. 

En nuestro centro este año lo hemos celebrado con distintas actividades a lo largo de estos últimos días:

- Trabajos manuales variados donde la creatividad de todos ha hecho posible ambientar pasillos y clases de todo el centro.

- Actividades relacionadas  con las áreas curriculares especialmente en el área de lengua inglesa: vocabulario, sopa de palabras, visionado de audiovisuales, búsqueda de información sobre el tema...

- Desde la biblioteca se han seleccionado los libros más terroríficos para exponerlos en la zona temática y estar al alcance de todo el alumnado. 

Y ya en el día de hoy, comenzamos con actividades a nivel de clase y posteriormente todo el alumnado de primaria fue asistiendo a las distintas dramatizaciones de cuentos de miedo mediante el teatro de sombras. 
                                 

En cada ciclo había historias diferentes adaptadas a las edades y sobre todo a la forma de poder afrontar el miedo. Así por ejemplo, en el primer ciclo, la adaptación del cuento de María, ia, ia tuvo un final sorprendente que hizo reír a todos, y es que a veces, la mejor forma de vencer el miedo es reírse de él. 

Después del "truco o trato" hemos tenido el desfile y concurso de disfraces. Cada año se van superando y la imaginación sanguinaria y terrorífica adquiere cotas insospechadas. Ya no solo cuenta el disfraz en sí sino también el elaborado maquillaje y los complementos. Hemos reconocido a personajes de terror y los clásicos vampiros, fantasmas, zombies, momias, hadas de noche, novias cadáveres, brujas, calaveras...    
   

                                   
                                      

Después de la entrega de premios a los ganadores ha habido caramelos para todos. Una forma dulce de acabar este horroroso día.

                                                     

Si queréis saber algo más de esta celebración os recomendamos este enlace. 
 

LA INMIGRACIÓN: SELECCIÓN DE LECTURAS

Sin duda, la inmigración es un tema de candente actualidad. Os dejamos a continuación algunas guías en las que encontrar lecturas relacionadas.

La inmigración ha estado muy presente en los libros para niños y jóvenes en los últimos 10 años. Ahora, el éxodo de refugiados sirios, buscando asilo en Europa, vuelve a despertarnos de nuestras propias crisis y nos convoca a pensar en lo que significa para la humanidad que miles de personas salgan de sus casas, dejándolo todo y solicitando en otros países un lugar en el que vivir. 

Para crear opinión, para generar debates y conseguir que los niños y jóvenes piensen en lo que les rodea y se comprometan, los libros pueden convertirse en nuestros aliados.

Los álbumes ilustrados tienen la capacidad de sintetizar en pocas líneas ideas sentimientos muy complejos, que junto con el lenguaje de la ilustración facilitan a lectores de muchas edades, un acercamiento a los temas difíciles.

Excelentes libros para plantear conversaciones en los centros escolares, comentarios en clubs de lectura y charlas en familia.

Desde el Club Kirico nos presentan esta guía:  SALIR DE CASA 

La siguiente guía es una invitación a asomarse a la diversidad del mundo árabe a través de los libros, a adentrarse, ver de cerca y valorar un universo cultural diferente y próximo a la vez.

Los libros nos dan a conocer el mundo. Ahí están las leyendas que relatan el origen de los pueblos, los cuentos y las canciones que contentan a los niños, las aventuras que explican cómo se afronta la adversidad y cómo se supera el miedo.

Los libros se organizan en cinco apartados: cuentos y leyendas de la tradición, libros ilustrados, narrativa, libros de conocimiento y cómic.

 LIBROS INFANTILES Y JUVENILES PARA ASOMARSE AL MUNDO ÁRABE

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez nos ofrece esta selección de lecturas sobre la multiculturalidad en la literatura infantil y juvenil.

El contenido bibliográfico se divide en dos grandes bloques:

Lecturas de Babel, mundos de papel, donde se referencian obras de ficción para niños y jóvenes, y Leer y educar en la diversidad cultural, que recoge artículos y monografías en los que se analiza y reflexiona desde distintas perspectivas sobre el tema monográfico. 

Excelentes lecturas para sensibilizar a niños y niñas porque no podemos mantenernos indiferentes ante una realidad tan compleja como urgente.

Como afirma Mariasun Landa, "Está en nuestras manos acrecentar en ellos el respeto y el interés hacia otras culturas y lenguas, fomentar el sentimiento fraternal y el sentido igualitario hacia los otros y, en ese sentido, los libros son nuestros cómplices, excepcionales colaboradores que nos abren los ojos a otros mundos mientras nos ayudan a descifrar el nuestro propio. Porque, entre otras cosas, son un lugar privilegiado de encuentro, comunicación y hospitalidad."

   LA MULTICULTURALIDAD EN LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

LA PÁGINA ESCRITA, NUMERO DE OCTUBRE

No queremos terminar este mes tan importante para las bibliotecas sin remitiros de nuevo a esta revista tan completa e interesante sobre literatura infantil y juvenil.

LA PÁGINA ESCRITA

 

HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS

Una interesante presentación sobre la evolución de las bibliotecas a lo largo de la historia.

OCTUBRE, MES DE LA BIBLIOTECA

El 24 de octubre se celebra el Día de la Biblioteca como homenaje y reconocimiento a la labor que desempeñan los bibliotecarios. El objetivo es concienciar a nuestra sociedad de la importancia de la lectura, especialmente entre los niños y jóvenes y para agradecer y potenciar la extraordinaria labor de los bibliotecarios y bibliotecarias.

El Día de la Biblioteca surge en 1997 por una iniciativa de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil,con el patrocinio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada en 1992 durante el conflicto balcánico.

En Estados Unidos, la celebración en homenaje a las bibliotecas se iniciaron en 1999 cuando se proclamó el 18 de octubre como el “Día Internacional de la Biblioteca Escolar” por la International Association of School Librarianship – IASL (Asociación Internacional de Bibliotecas Escolares). A partir de 2008, se decidió ampliar el evento al «Mes Internacional de la Biblioteca Escolar» con objeto que cada biblioteca escolar de todo el mundo pudiera elegir un día específico del mes de octubre.

Cada año se encarga a un escritor y a un ilustrador, ambos de reconocido prestigio, la redacción del pregón y el diseño del cartel que se difunde entre todas las bibliotecas de España, asociados e interesados. Este año nos han gustado mucho los dos seleccionados, el escritor Diego Arboleda (que ganó el Premio Nacional de Literatura Infantil en 2014 con el estupendo libro Prohibido leer a Lewis Carroll), y la ilustradora Leticia Ruifernández, que ha trabajado con autores como Antonio Rubio, Daniel Nesquens o Jesús Carazo.

Texto del pregón

Con motivo del Día de la Biblioteca, quiero compartir con vosotros un secreto: el Conejo Blanco casi siempre tiene prisa.

Quizá algunos penséis que esto no tiene mucho que ver con las bibliotecas y que, además, como secreto, deja bastante que desear.

Alicia en el País de las Maravillas se publicó hace 150 años, y desde entonces los lectores de todo el mundo han sabido que el conejo llega tarde, demasiado tarde, y por tanto tiene prisa.

Reconoceréis, eso sí, que no es un conejo cualquiera. Que sepamos, este es el único conejo que usa chaleco y reloj de bolsillo, lo cual plantea una incógnita: si tiene reloj, ¿por qué siempre llega tarde? ¿Quién es culpable de la tardanza? ¿El conejo o su reloj? Los expertos no se han puesto de acuerdo sobre este punto, que ha provocado graves discusiones entre veterinarios y relojeros. Y si se alude al chaleco, es aún peor. Solo hay una cosa más peligrosa que una discusión entre un veterinario y un relojero, y es una discusión entre un veterinario, un relojero y un sastre. Es mencionar el asunto y se desenvainan todo tipo de agujas (hipodérmicas, de coser y de reloj).

Así que mejor volvamos al secreto. El Conejo Blanco casi siempre tiene prisa. Corre porque tiene miedo de que la Duquesa y, sobre todo, la Reina de Corazones ordenen que le corten la cabeza. Pero vosotros, que aún conserváis la vuestra, concentraos en ese casi. Es la clave, el secreto mejor guardado del País de las Maravillas.

Casi siempre. ¿Cuándo no tiene prisa el Conejo Blanco? Solo cuando visita un pequeño edificio escondido tras los árboles del bosque: la biblioteca.

El conejo se toma su tiempo para curiosear entre las abarrotadas estanterías. Tiene un libro en mente pero, cuando se acerca a cogerlo, no puede evitar fijarse en el tomo que lo precede, y en el de más allá (y, como ya sabéis, en una biblioteca, el libro de más allá es al mismo tiempo el libro de más acá de otro libro que está a su lado…). Demasiadas opciones. Lleva tiempo elegir un libro. El conejo sabe que se encuentra en el hogar de la lectura, y la lectura es un placer que se disfruta sin prisa.

Aunque nadie haya mencionado antes esta biblioteca secreta, no lo dudéis, hay una en ese extraño mundo que visitó Alicia. No puede ser de otra forma. Pues a pesar de contar con el Sombrerero Loco, el Gato de Cheshire y la Oruga Azul, a pesar de todos los animales fantásticos y las extraordinarias cosas que allí suceden, todo eso no es suficiente para ganarse el nombre que ese mundo tiene. Un lugar nunca podría llamarse País de las Maravillas si entre sus maravillas no se contara una biblioteca.

                                                                                       Diego Arboleda

LOS CUENTOS, UN RECURSO CON POSIBILIDADES INFINITAS

La lectura es una fuente de experiencias y emociones que nos inspira y alimenta, un poder de evocación que nos provoca una reacción en el que se descubren nuevos mundos o actitudes para comprender la sociedad en que vivimos. 

La lectura en voz alta es una estupenda herramienta para fomentar lectores, en la que se busca la comprensión de lo que se esta escuchando además de promocionar emociones y el gusto por la lectura sobre todo si se hace acompañado de adultos capaces de transmitir a los pequeños la curiosidad, el interés, el cuidado y el amor por la lectura.

El contacto con los libros, debe ser en edad temprana , incluso de bebe, ningún niño es demasiado pequeño para jugar con los libros ni para escuchar lo que se le lea, para que se acostumbren a escuchar la voz de los padres o maestros. 

La lectura es como una caricia o el arrullo, que suele asociarse en nuestros pequeños a momentos de calma y seguridad en la que se le dedica toda la atención.

Ilustración: Kewin Hawkes

El cuento es un recurso ideal para que el adulto juegue con el niño sin distracciones en un ambiente de seguridad y afectividad. La cotidianidad de estos momentos gratificantes puede convertirse en una actividad habitual  que sembrará las semillas para crear el hábito lector.

                                                             Cómo contar un cuento

Para contar un cuento es necesario:

• Escoger adecuadamente el texto. . El deseo de contarlo tiene que nacer de dentro para poder compartirlo con los demás.
• Mejor si es breve y contarlo sin prisas
• Pensar en los destinatarios, según su edad, momento e intereses para que comprendan el texto y su contexto. El niño al escuchar un cuento establece y descubre nuevos significados y expresiones con los que construir su estructura metal, desarrollar la imaginación y conectar con el mundo exterior.
• Practicar la narración para encuadrar los personajes y el argumento. Marcar las expresiones corporales y hacer silencios en la parte que lo necesite, moverse si es necesario, jugar con la voz y los gestos.
• Para narrar un cuento, hay que adaptarlo, revisarlo y revivirlo como si fuera una historia propia y especial .Cada narrador conoce que elementos debe sacar para darle la emoción y el sentido necesario. La cercanía con el oyente es muy importante. Es necesario crear un ambiente de expectación.
• Se empieza a narrar cuando hay silencio y expectación, desde ese momento ya no se debe interrumpir la narración  a no ser que se  interactúe con los oyentes. 
• Hacer una pequeña introducción para que conozcan el tema y atraer la atención del oyente. 

                                        Decálogo del cuentacuentos

Aquí tenéis algunos enlaces con cuentos para todos los gustos.

. Libro de los cuentos del mundo

. Cuentos interactivos

. Recursos variados en Cuaderno Intercultural

Vía: Palabras azules

ALGUNOS BENEFICIOS DE LA LECTURA

Sin duda, leer tiene infinidad de beneficios. 

La lectura es clave en el desarrollo educacional, personal y socio-emocional de las personas. 

Una vez que se aprende y se va cogiendo el hábito de la lectura las personas empiezan a desarrollar una serie de beneficios, algunos de los cuales tratamos de señalar a continuación:

   1. La lectura ayuda a la compresión de textos, mejora la gramática, el vocabulario y la escritura de las personas.

   2. La lectura ayuda a aumentar la curiosidad y el conocimiento sobre determinados temas.

   3. La lectura estimula el razonamiento y la capacidad memorística de las personas.

   4. La lectura aporta la capacidad del pensamiento crítico y la confianza a la hora de hablar.

   5. La lectura es pasatiempo y muy buena vía contra el aburrimiento.

   6. La lectura ayuda a explorar nuevos mundos y mejora la imaginación de las personas.

   7. La lectura favorece la concentración y previene el estrés.

   8. La lectura crea vínculos y ayuda a conectar (conversación) con otras personas por afinidad de lecturas, emociones y conocimientos.

   9. La lectura siempre te acompaña y hace que no te sientas solo, independientemente del lugar donde te encuentres.

Sin duda existen muchos más beneficios, casi tantos como lectores. Podéis hacernos llegar los más importantes para cada uno de vosotros. Pero sin duda, en lo que todos estaremos de acuerdo es que cada lector puede encontrar en la biblioteca el lugar ideal para descubrirlos y potenciarlos. 

Vía: Comunidad Baratz

LA COMUNIDAD QUE LEE: GUÍA DE USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CRA Y LA BIBLIOTECA DE AULA

¿Cómo fomentar en los niños el amor por la lectura? ¿Por qué es importante que los docentes sean buenos lectores? ¿Cómo sacar mayor provecho de las bibliotecas de aula y las bibliotecas escolares CRA que se han implementado en las escuelas durante los últimos años? ¿Qué estrategias son las más efectivas para fomentar el desarrollo del lenguaje en los estudiantes? ¿Qué criterios considerar al momento de seleccionar títulos? ¿Cómo guiar una buena conversación literaria? ¿Cómo realizar investigaciones con estudiantes de los distintos niveles educativos? 

Esta guía procura dar respuesta a estas preguntas de manera clara y sencilla, adaptándose a los recursos existentes e incluye varias recomendaciones prácticas.

La comunidad que lee

BIENVENIDA AL NUEVO CURSO ESCOLAR

El curso está en marcha y la biblioteca  también. El servicio de préstamos está funcionando con los horarios establecidos para cada curso y las personas encargadas de realizarlo. 

Se han seleccionado los recursos que viajarán a casa de todas las familias a través de las maletas viajeras, que como todos los cursos, comenzarán su recorrido después de feria. 
Pondremos a la entrada de la biblioteca el horario para las distintas actividades de todos los cursos. 

Y estamos planificando un montón de actuaciones y actividades pensadas tanto para el disfrute de la lectura y escritura como para facilitar la enseñanza y el aprendizaje a toda la comunidad educativa. Contamos como siempre con vuestra colaboración y sugerencias. 

 Porque en la biblioteca ... estamos a vuestro servicio.

Como veis hay muchas razones para leer y cada persona puede tener varias según el momento, necesidad y deseo. Un libro puede llevar a otro y abrir lecturas inesperadas e interesantes.

Fijaos en este vídeo como los libros nos llaman, se hacen visibles, nos invitan a cogerlos y sumergirnos en su lectura. Cada lector ha de buscar sus libros aunque hay veces que son los libros los que buscan a sus lectores. Dejaos llevar y disfrutar.