MEJORAMOS NUESTRA ZONA TELEMÁTICA

Las nuevas tecnologías permiten crear espacios virtuales. La cultura digital ha generado un entorno social, el ciberespacio, un espacio de relaciones personales, aprendizaje, estudio, comunicación, trabajo, ocio, relaciones sociales, información...  La biblioteca integra todos los recursos tanto presenciales como virtuales y se configura como un portal de acceso a la información en distintos soportes para su aplicación didáctica y para generar múltiples oportunidades lectoras.

Como habéis comprobado los que hoy os habéis acercado a la biblioteca tenemos dos ordenadores nuevos para el alumnado. Tened en cuenta las normas de uso y ... a disfrutar de ellos, tanto en el tiempo de recreo con actividades libres como en el tiempo de trabajo para el acceso, búsqueda y utilización de la información.

CURSO NUEVO, NUEVAS ILUSIONES

Hace días que empezó el curso y desde la biblioteca  lo vamos teniendo todo a punto para que empecéis a utilizar y  disfrutar de nuestros fondos, servicios y actividades.

Cada curso ofrecemos algo nuevo con la ilusión de siempre. Esperamos recibir y satisfacer vuestras demandas y sugerencias para seguir aprendiendo y creciendo de mano de la lectura y la escritura.

Esta semana ha comenzado el servicio de préstamos y los grupos de monitores de biblioteca ya han recibido una pequeña formación sobre qué y cómo tienen que colaborar  en la biblioteca en el tiempo de recreo. La próxima semana se les irá entregando sus carnés acreditativos.

El horario de biblioteca lo tenéis disponible a la entrada y en él se detallan los tipos de sesiones con los distintos grupos del centro así como los profesores responsables en cada tramo horario. Los huecos quedan disponibles para el uso de los grupos que lo soliciten. 

La semana próxima comenzará el Programa Conocer y utilizar la biblioteca en el que participa todo el alumnado del centro y del que os iremos informando. 

Están preparándose las Maletas Viajeras que como cada curso vendrán cargadas  de propuestas interesantes. Os adelantamos que parte de su contenido ha sido elegido por el alumnado.

También se están poniendo en marcha distintas propuestas en los ciclos para impulsar el gusto y el hábito lector: La liga lectora, el mural de los libros leídos... 

Ilustración: Alexander Henry

Como veis el curso viene repleto de actividades. Los libros y todos los fondos de la biblioteca están deseando que manos inquietas y mentes curiosas los abran y se dejen seducir por el encanto de sus palabras y la fascinación de sus imágenes. ¡Os esperamos!.

VERANO DE LIBRO

En el tablón exterior de nuestra biblioteca hemos recogido estos últimos días ilustraciones que aunan lectura y vacaciones, una combinación perfecta. Son imágenes sugerentes que nos invitan a sumergirnos en la lectura de una forma diferente quizá a como lo hacemos el resto del año. Una lectura distendida, elegida a gusto del lector, saboreada sin prisas, simplemente leída para disfrutar sin trabajos añadidos y mejor si es compartida y leída en un entorno natural. Sea en el lugar que sea la compañía de un libro garantiza un buen momento.

Más de uno tendréis libros esperando ser leídos, o contáis con los que os recomiendan vuestros amigos, o de los que podéis disponer en cualquiera de las bibliotecas públicas de nuestra localidad.

Pero si estáis un poco perdidos y no sabéis donde poner el ojo os dejamos este enlace en el que aparecen recomendaciones. Selecciones temáticas de Canal Lector. Seguro que con una oferta tan variada encontráis alguno que os interese y os haga pasar un buen rato. Quizá con el tiempo asocieis la lectura de determinados libros con las vivencias de esas vacaciones y os hagan recordar momentos inolvidables tanto reales como imaginarios. Así que, ¡a por ellos!. 

Que tengáis un VERANO DE LIBRO. 

CUENTACUENTOS EN INFANTIL

Por gentileza de la Editorial Edelvives hemos tenido en nuestra biblioteca a Lorena, una cuentacuentos y escritora de literatura infantil que conocemos de otros años.

Lorena ha contado los cuentos acompañados con unas marionetas preciosas, platos decorados y papiroflexia promoviendo la participación de los alumnos y alumnas que no dudaban en soplar, hacer gestos, sonidos y hasta gimnasia cuentística para acompañar a los cuentos y vivirlos intensamente.

Con los más mayores han sido ellos los protagonistas de una de las historias que han dramatizado siguiendo el hilo argumentativo que Lorena les proponía, apoyándose también con objetos que captaban el interés de todos.

En otro cuento han sido las manos de los niños y niñas las que iban ayudando a contar la historia en la que los deditos tenían mucho que decir, otro venía con acompañamiento musical, otro con palabras en inglés... en fin, cuentos variados en los que la palabra y la voz han encandilado a los niños y niñas.

Sea con apoyo de objetos, mímica, sonidos, efectos sorprendentes o libros nos demuestra que el encanto de la narración oral es prodigioso. Las palabras abren infinitas posibilidades que nos hacen sentir con los personajes y sus acciones e ir más allá de nuestra realidad, reinvetándola. Toda esta fantasía abona el terreno para que crezca la afición lectora.

El Hada Menta es una colección para primeros lectores (a partir de 7 años) sobre educación emocional. Las historias tienen protagonistas diferentes, pero todas tienen un personaje en común: el hada Menta, un hada minúscula, más pequeña que un grano de arroz, verde como un guisante y con alas de libelula, que ayuda a que los niños y niñas a pensar para que se relacionen mejor con ellos mismos y con su entorno.

El texto fácil y divertido de Gemma Lienas se acompaña de bonitas ilustraciones de África Fanlo. Están editados por La Galera e incluyen recomendaciones para padres, madres y profesorado.

La colección incluye los siguientes títulos:

-  Música en la Barriga. Si un niño o niña tiene una discapacidad y cree que es menos que los demás…
-  ¡Ya Estoy!. Si un niño o una niña hace las cosas sin poner esfuerzo…
-  Un Espejo en el Corazón. Si un niño o una niña no identifica las emociones y las transforma en enfermedades…
-  Mala Suerte o Buena Suerte. Si un niño o una niña vive los contratiempos como situaciones trágicas…
-  Soy un Monstruo. Si un niño o una niña vive tan convencido de que es un desastre que se comporta como un desastre…
-  Se Necesitan Besos. Si un niño o niña rechaza las carícias o es reacio/reacia a hacerlas…
-  La Mitad de Juan. Si un niño o una niña cree que se tiene que adaptar a un estereotipo muy rígido masculino o femenino…

DINASEDU, NUEVO PORTAL DE RECURSOS EDUCATIVOS

DISANEDU, es un portal de recursos educativos creado por Diego Guerrero y Santiago Ortiz. En este lugar se puede encontrar enlaces, aplicaciones y multitud de recursos educativos de utilidad para las bibliotecas escolares con los que dar servicio a los programas, proyectos y áreas en los centros.

MALETAS VIAJERAS, VIAJE DE VUELTA

Las maletas viajeras constituyen un servicio de las bibliotecas escolares específico para las familias.

Pues bien, nuestras maletas viajeras terminan su viaje este curso y vuelven a la biblioteca después de haber viajado por los hogares de todas las familias de nuestro centro.

Como sabéis las maletas viajeras funcionan como un préstamo bibliotecario anual que se hace a cada aula donde cada tutor o tutora promueve los viajes a las casas de los alumnos con el fin principal de hacer una lectura compartida en familia, es decir, fomentar un encuentro gozoso con la lectura a través de distintos recursos bibliotecarios en el ámbito familiar.

Las maletas renuevan su equipaje anualmente con recursos diversos y motivadores para todos los miembros de la familia. También contiene un libro viajero donde cada familia plasma sus vivencias y emociones en relación a distintos temas relacionados con la lectura y escritura. Este libro se convierte en un nexo de unión entre todas las familias y una vía de comunicación entre las familias y el centro. Este curso hemos incluido la Guía de nuestra biblioteca para que las familias conozcan mejor su organización y funcionamiento.

Cada viernes el alumno o alumna que la ha tenido en casa esa semana, y que hace el relevo al siguiente compañero o compañera, lee lo escrito y aportado en el libro viajero y comenta el contenido de la maleta, las actividades que ha realizado en casa, lo que les ha aportado y cualquier otro aspecto de interés. En ese momento se sienten protagonistas de un pequeño viaje, que al igual que todos, suscita emoción y disfrute. Esta posibilidad de comunicar a los demás sus vivencias, opiniones e intereses renueva y mantiene la motivación del alumnado durante todo el curso. 

Aunque ya llevan siete años de recorrido siguen captando el interés y los alumnos están deseando que les llegue el turno para llevar a casa y disfrutar junto a su familia de estas propuestas que seguro incitarán otros intereses y curiosidades. En el caso de Infantil la expectación si cabe es mayor aún porque junto a la maleta viaja también la mascota de la clase a la que los niños se sienten muy unidos afectivamente. Así que llevarla a casa supone casi llevar a un amigo del colegio junto al que vivir  en familia momentos que no olvidarán de mano de la lectura.

Si queréis saber un poco más de nuestras maletas viajeras pinchad este enlace.

ORTIZ, P.: «La maleta viajera. La ilusión de compartir lecturas en familia», en Libro Abierto.

GUÍA DE LECTURA INFANTIL Y JUVENIL: BIBLIOTECAS ABIERTAS AL FUTURO

El Pabellón Infantil de la Feria del Libro de Madrid tiene una programación de actividades que contempla cuentacuentos, talleres y espectáculos diversos relacionados con el libro y la lectura. Las Bibliotecas y la Lectura es el lema elegido este año como hilo conductor de todas ellas: Bibliotecas abiertas al futuro.

Sabemos que las bibliotecas son mucho más que libros porque albergan otros muchos recursos que no solo están presentes en su espacio físico sino que están accesibles a la información desde el universo digital.

Las personas que trabajan en las bibliotecas son mediadores que facilitan el acceso y uso de estos recursos.

Por eso este pabellón ha elaborado una guía de lectura infantil y juvenil en homenaje a los bibliotecarios y bibliotecarias por su vocación de hacer de las bibliotecas un lugar de encuentro y una posibilidad para  construir una sociedad mejor.

En esta guía encontraréis bibliotecarios y bibliotecarias como protagonistas de algunas de estas historias, otros vienen de países lejanos. El humor está presente en  muchas de ellas. La literatura también ofrece títulos en los que los animales se muestran muy interesados por las letras y la lectura. Todos, en definitiva, encontramos en la lectura un sinfín de preguntas y respuestas. Para todos pues, esta guía.

  guía de lectura infantil y juvenil.

NOS CONVERTIMOS EN ESCRITORES

Como os venimos contando, con el alumnado de segundo ciclo estamos abordando este trimestre los géneros literarios. Se recordaron cuáles eran (Cuento, novela, álbum ilustrado, teatro, tebeos y poesía), los buscamos en el cartel de la CDU y los localizamos en la biblioteca. Comprobamos como cada tramo de edad tiene asignado una pegatina de color azul, rojo o verde que aparece en la parte superior del lomo del libro y están colocados por orden alfabético. Manejamos distintos libros y comprobamos cómo aparece el género literario en el tejuelo y las características de cada género.

Un a vez comprobado los datos que aparecen en la cubierta y contracubierta del libro decidimos que crearan cada uno su propio libro. Podían elegir el género que quisieran, teniendo en cuenta la estructura de cada tipo de texto. Los que eligieron los cuentos buscaron por la biblioteca las diferentes formas que plasmar las ilustraciones, ya sea en una cara completa o insertada entre párrafos. Después de elaborar el escrito con las ilustraciones realizaron la cubierta del libro en el que pusieron todos los datos: título, autor editorial e ilustración en la cubierta y en la parte posterior una breve reseña del libro y datos del autor (ellos mismos). También pusieron el tejuelo y la pegatina de color.

Hoy ha sido la última sesión y todos traían su libro. Se los han intercambiado entre ellos para disfrutar del trabajo de todos. Han salido unos libros muy elaborados a los que se nota que les han dedicado su tiempo y atención.

Les ha gustado realizar esta actividad. Al final se han reunido todos los libros de nuestros pequeños autores y autoras y formarán parte de la biblioteca. Estarán disponibles en la zona de trabajos del alumnado.

LIBROS EDUCATIVOS Y DIVERTIDOS DE LIESBET SLEGERS

Hoy os vamos a recomendar los cuentos ilustrados protagonizados por Nacho, Laura y otros niños de la ilustradora belga Liesbet Slegers que  cuenta con seguidores en todo el mundo. Son personajes alegres, honestos y amigos del lector. La utora dice que "Los niños muchas veces empiezan a contarme sus propias experiencias, algo que me gusta mucho. Es mi objetivo, que se puedan identificar con Nacho".

"El secreto para llegar a los niños tan pequeños -asegura Liesbet- es hablar el mismo lenguaje visual, me muevo en su mundo y utilizo imágenes muy simples con muchos contrastes. La alegría que sale de las imágenes atrae a los niños". En los libros aborda distintos temas de manera simple utilizando juegos, cuentos, historias, puzzles… con un estilo sencillo y eficaz que transmite calor y cariño.

Para esta ilustradora los colores son muy importantes, le ayudan a separar varios elementos de un dibujo.

En cuanto a los materiales que utiliza, asegura que: "Esbozo con un lápiz y un rotulador negro, después elaboro el dibujo con pintura acrílica y a veces utilizo fotos que he hecho de algunos materiales".

Todo para conseguir que sus libros sean como un juego para los más pequeños: "Mis libros son educativos pero también divertidos"

En sus libros aborda distintos temas. El futuro de Slegers pasa por enfrentar a Nacho a la dura tarea de explicar la ecología, porque, para la autora, es "muy importante" que el niño aprenda a respetar el medio ambiente.

Y es que, si algo pretende con sus libros, es "mejorar las vidas de los pequeños y enseñarles cosas buenas". Por eso, no duda en que, si hay que explicarles realidades como la "crisis económica", se puede hacer de forma "simple, honesta y sincera".

Vía: rtve.es

EFECTOS ORIGINALES PARA PROMOCIONAR LA LECTURA

Las bibliotecas proponen mil y una actividades e ideas para promocionar la lectura. Hoy os presentamos la que ha llevado a cabo la Biblioteca Pública de Seattle  para promocionar la lectura en su campaña de verano. Para ello ha batido el récord  del mundo de libros cayendo en efecto dominó. Ni más ni menos que  2.131 libros fueron colocados cuidadosamente por 27 voluntarios para conseguirlo. Eso sí, tardaron más de tres horas y lo consiguieron en el quinto intento. Pero mereció la pena. 

Y, qué decir de esta pintura callejera en tres dimensiones. Una auténtica invitación a sumergirnos en el mundo de la lectura. Parece que los libros salen al encuentro de los lectores.

NOS GUSTAN LOS CÓMICS

Ilustrador: Eugeny Yakovlev

Esta semana con el grupo de Infantil de 5 años recordamos las diferencias y semejanzas entre la biblioteca pública, que visitamos hace pocos días, y la biblioteca escolar en cuanto a los usuarios que las visitan, las actividades que se pueden realizar en cada una de ellas, los fondos que poseen, su organización y funcionamiento y otras cosas curiosas.

Cuando estuvieron en la biblioteca pública tras el cuentacuentos estuvieron viendo distintos tipos de libros y les llamó la atención los cómics. Por eso esta visita a nuestra biblioteca ha estado dedicada a este tipo de libros. Primero buscamos dónde estaban y tras localizarlos fuimos viendo sus características: la combinación de imagen y palabras y como el texto aparece principalmente por lo que dicen los personajes en los bocadillos.

Les estuvimos presentando a algunos de los personajes más conocidos y después los estuvieron viendo y todos coincidían en que les gustaban mucho quizá porque les resulta un poco más fácil su interpretación a partir de las imágenes, la acción que transmiten y lo expresivo que son los personajes.

INTERCAMBIO DE LIBROS

Si alguna vez te has preguntado qué hacer con algunos de los libros leídos aquí tienes una posibilidad: intercambiarlos. Hay bibliotecas escolares que anualmente convocan esta interesante actividad: feria de los libros leídos . También centros educativos, bibliotecas públicas y otras instituciones facilitan este encuentro entre libros leídos y nuevos lectores.

Hoy os queremos mostrar algunas ideas originales que se realizan de forma libre, es decir, los lectores espontánea y libremente pueden dejar su libro en lugares habilitados para ello y seleccionar el que prefieran. Así de fácil.

Antigua cabina rehabilitada como espacio de intercambio en Londres

Actividad conjunta del ayuntamiento con la Biblioteca Popular

Iniciativa del Ayuntamiento de San Vicente de Raspeig

Zona de intercambio de libros en Berlín  

Estanterías de exterior para compartir libros con los vecinos

REDES SOCIALES DE LITERATURA

Ilustrador: David Pintor

En una red social literaria tenemos la oportunidad de interactuar con otros apasionados de los libros,  ya sean lectores, autores, editores, críticos… Podemos comentar obras, intercambiar recomendaciones, descubrir nuevos títulos y autores, realizar críticas y votaciones y, cómo no, hacer amigos. Se requiere registro previo para empezar a disfrutar del sitio y la mayoría de ellos también se ponen al día en Facebook y en Twitter.

A continuación encontrarás una selección de redes sociales en español especializadas en literatura junto a una breve descripción de cada una.

Lecturalia: Cuenta con una comunidad de casi cincuenta mil lectores y una base de datos que reúne más de sesenta mil libros y cerca de once mil autores. También muestra un calendario con los premios literarios más importantes, una zona de adquisición de eBooks, blog y la comunidad de usuarios.

Librofilia: esta red social de recomendación literaria cuenta con una impresionante base de datos que supera los trescientos mil libros, con fichas de cada libro, bibliografías de autores, reseñas y críticas. Además, puedes realizar anotaciones personales y gestionar tus lecturas a través de listas y votaciones.

Entrelectores: punto de encuentro entre lectores, autores, libreros y editores, donde, además de valorar y recomendar libros, los usuarios son informados de novedades del mundo literario y editorial. También es posible gestionar una biblioteca propia con libros ya leídos, libros pendientes, etc.

Quelibroleo: red social para el intercambio de gustos y opiniones literarias. Se puntúan y reseñan libros que hayas leído. Hay listas con los mejores del mes, de la semana, por género, por autor, más criticados, mejor valorados, etc. Además, hay diversas secciones con audiofichas, noticias, premios literarios, capítulos de libros, podcast, club de lectura, guía de compras…

Sopa de libros: es una plataforma sencilla y cuenta con una base de datos amplia. En la portada podemos apreciar las portadas de los libros que se van añadiendo, así como los más votados, las últimas reseñas y la lista de usuarios más activos. El usuario puede realizar listas de libros personalizadas y gestionarlas, o bien echar mano de las ya existentes (libros leídos, libros deseados o wishlist, etc.).

Leer.es: entre sus muchas ofertas, esta web del Ministerio de Educación español, ofrece una red social destinada a estudiantes, familias y profesores. En ella pueden compartir enlaces, vídeos, fotografías, noticias, textos…

Bukear: un sitio donde crear una comunidad de lectores y facilitar el diálogo a través de las preferencias de lectura de cada cual. Tras registrarse, el usuario crea su buketeca, en la que va añadiendo libros y reseñas, que puede compartir y comentar con otros.

Anobii: permite crear, compartir y navegar entre listas de libros de otros usuarios. Tiene tres pilares fundamentales: el estante donde muestras a los demás tus lecturas, la búsqueda de nuevos libros con la ayuda de la comunidad Anobii y la posibilidad de compartir en otras aplicaciones como Facebook y Twitter, evaluar y comentar.

BiblioEteca:  difunde la literatura en castellano, facilitando la localización de lecturas según los gustos del usuario. Para ello, muestra una amplia selección de etiquetas por géneros literarios y narrativos, que agilizan la búsqueda. También tiene una sección de noticias y un apartado especializado para escritores y otro para lectores con temas de interés para cada uno.

Librarything: permite catalogar en línea los libros que tienes, los que has leído, los que te gustaría leer, los que hayas prestado, etc. La catalogación puedes hacerla personal o de manera conjunta con etiquetas, valoraciones, reseñas, datos sobre autores, premios, personajes…

¿Qué libro me recomiendas?: cada vez que buscas un libro y lo puntúas, se añade a tu biblioteca personal. A partir de tus valoraciones, el sistema te recomienda otras lecturas afines que pueden interesarte a través de un algoritmo de filtrado colaborativo.

Liibook: sitio destinado tanto a lectores como a escritores con ganas de dar a conocer sus obras.

El club literario: plataforma cuyo objetivo principal es el fomento de la lectura entre sus visitantes. Cada mes se propone una lectura, elegida por votación entre los socios que, posteriormente, es criticada en los foros del club. Hay foros de muchos otros temas, blogs, una biblioteca de escritores, otra de obras, un diccionario panhispánico, etc. Los escritores noveles tienen la oportunidad de dar a conocer sus textos.

Literatia: además de recomendar libros, compartir opiniones, enlaces y hacer reseñas, los usuarios pueden promocionar su obra, o bien su blog literario.

Vía: smconectados.com

115 ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DE GARCÍA LORCA

Hoy se celebra el 115 aniversario del nacimiento de Federico García Lorca.

Desde hace más de treinta años bajo el nombre "el 5 a las 5" se celebra en Fuente Vaqueros un homenaje con distintos actos.

Este año su piano ha sido restaurado y volverá a sonar en el Museo-Casa Natal del poeta, en Fuente Vaqueros (Granada), donde el instrumento recuperado para esta ocasión, tocará música de Manuel de Falla, acompañando la lectura de poemas de Lorca.

Google también ha querido sumarse este año a la celebración y hoy le ha dedicado su imagen de portada.

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

"Si supiera que el mundo se ha de acabar mañana, 

aun así plantaría un árbol".

Martin Luther King, Jr

     

El Día Mundial del Medio Ambiente  es una oportunidad para concienciar a los ciudadanos y a los gobiernos de la importancia de preservar los entornos naturales y las especies animales, así como apostar por un desarrollo sostenible en el que la conversación del medio y la industrialización vayan de la mano.

El lema de este año es Piensa. Aliméntate. Ahorra, una campaña para de reducir los desechos y las pérdidas de alimentos y hacer un mejor uso de los recursos alimentarios, ya que cada año se tiran a la basura 1,3 billones de toneladas de comida, una cifra que equivale a la producción de toda el África subsahariana.

Os dejamos algunos recursos y enlaces para profundizar en el tema:

• CIDEAD -  La humanidad y el medio ambiente

• Portal Medio Ambiente
• National Geographic
• Los mejores cuentos infantiles y juveniles sobre el medio ambiente
• 14 cuentos para enseñar a cuidar el medio ambiente

DESVENTAJAS DE LOS E-BOOKS: LECTURA MÁS LENTA Y MENOR COMPRENSIÓN

 La “lectura digital” engloba tanto dispositivos dedicados (e-books) como lectura en pantalla de ordenador o en teléfonos avanzados. En la lectura digital (con hipertexto) el proceso de comprensión lectora es más exigente: el lector tiene que hacer un esfuerzo mayor para elaborar las relaciones entre los componentes que constituyen cada documento o texto.

  El lector ha de tener una competencia multimedia que le permita integrar también destrezas relacionadas con la expresión y la escritura, junto con la “inteligencia social”.

Los estudios aseguran que la lectura en formato digital está en alza y que elevan los índices de lectura. Afirman también que los lectores de e-books leen más que los lectores de libros impresos.  Sus usuarios suelen ser lectores ya formados que tienen ya adquirido un hábito lector  y expanden su afición al terreno electrónico. Los libros electrónicos tienen grandes ventajas: son prácticos, asequibles, se transportan fácilmente y nos permiten tener más libros disponibles que no ocupan espacio...   

Sin embargo también tienen algunos inconvenientes. A veces las tiendas virtuales y las webs de descarga ofrecen libros con erratas o deficiencias que necesitan algunas mejoras como:

1. La propuesta gráfica de la cubierta que a veces es insuficiente.
   
   
2. La página legal para que aparezcan todos los datos.
   
3. El índice que en algunos libros aparece descuidado.
   
4. El formato que no permite compartir lo que se lee.
   
5. La maquetación. 
   
   
   Cada vez más estudios científicos señalan que es más difícil comprender un texto escrito en un medio digital que en una hoja de papel. La profesora Anne Mangen hizo un estudio con alumnos (del mismo curso y semejantes niveles académicos) y los resultados verificaron que aquellos que habían leído en el ordenador habían respondido a las cuestiones un poco peor que sus compañeros que lo habían hecho en papel.
   Y es que con un ebook, no sólo tenemos que entender el texto, sino también ubicarnos mentalmente en él. Una de las dificultades que indicó la investigadora para explicar esta diferencia fue que la búsqueda de información y la señalización del texto era mucho más complicada si se utilizaba un archivo en formato pdf. La única manera de desplazarse en un texto, de esa manera, es utilizando el scroll de la página, mientras que en un libro es más fácil moverse a través de las diferentes secciones e incluso comparar al mismo tiempo páginas no consecutivas, simplemente haciendo uso de nuestras manos. El cerebro tiene que afrontar dificultades añadidas que no aparecen con un libro convencional, como es aprender a desenvolverse con un texto con el que no podemos interactuar de manera física.
   Estos problemas interfieren con lo que debería ser lo único que llenase nuestra mente durante la lectura del libro, que es la plena comprensión de este. “La facilidad con la que puedes encontrar el comienzo, el final y todo lo que hay en medio, es una manera de hacer la lectura de libros menos agotadora cognoscitivamente, así que hay más espacio para la comprensión”, concluía la autora, señalando uno de los puntos más importantes : los mapas mentales.
   El aspecto táctil del libro es otro factor a tener en cuenta. Diferentes psicólogos han defendido repetidamente que nuestra relación con los textos, cuya comprensión en principio parece más abstracta y desligada de sus características físicas, tiene sin embargo más relación con lo físico de lo que querríamos pensar. Cuando leemos un libro creamos, aun de manera inconsciente, un mapa mental, de la misma forma que haríamos con un territorio anteriormente desconocido para nosotros. Y para ello utilizamos diferentes referencias, como la localización en la página de un contenido concreto o la división por capítulos. Estos marcadores, han desaparecido con los ebooks o son menos fáciles de identificar.
   Con un ebook, un microrrelato o una extensa novela pesan lo mismo. La memoria visual y la desaparición de esas pistas complica nuestro recuerdo de lo leído, que nos parece un texto sin fin.
   Puede pasar también que, a la hora de pasar las páginas de un libro al azar, encontremos relaciones entre los diferentes capítulos que serían casi imposibles de hallar a través del uso de libros electrónicos. El libro físico proporciona un sentimiento de control sobre el texto que desaparece con la lectura informática, y la manipulación del objeto (subrayados, doblados, etc.) nos ayuda a comprender mejor el texto y que en los ebooks es otra habilidad que tenemos que aprender y dominar.
   Vía:el confidencial.com